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“德育,根深才能叶茂”——访大冶市教育局副

时间:2012-05-19 21:50来源:中国弟子规网 作者:弟子规 点击:
原文来自:东楚网 来源:今日大冶 记者 冯素华 4月11日上午,大冶市中小学同学共行《弟子规》,知行合一好人生道德教育实践活动启动仪式在市新街小学隆重举行。副市长毕正洁及市

原文来自:东楚网 来源:今日大冶 记者 冯素华 



    4月11日上午,大冶市中小学“同学共行《弟子规》,知行合一好人生”道德教育实践活动启动仪式在市新街小学隆重举行。副市长毕正洁及市教育局、团市委、市妇联、市工会、文明办等部门和单位领导参加了本次仪式。400余名师生庄严承诺“用自己的进步带动全家人进步,用一个家庭的变化推动全市变化,共创幸福人生,共建文明家园”,并进行了签名。(本报曾报道)

  启动仪式结束后,大冶各中小学积极行动,纷纷在校内外掀起“同学共行《弟子规》,知行合一好人生”道德教育实践活动热潮。这次活动的目的是什么?教育局又是基于什么样的考虑策划这个活动的?活动将怎样开展下去?带着这些疑问,记者于近日采访了市教育局副局长石继相。

  记者:石局长,您好!这次活动的主题定为“同学共行《弟子规》,知行合一好人生”,请谈谈这个主题的基本内涵。

  石继相:《弟子规》是由清朝的李毓秀夫子根据古圣先贤的教导编写而成的,讲的是为人子女和学生做人、做事、做学问的基本规范,是中国传统家规、家训、家法、家教的集大成者,也是学校德育教育的基本读本。我们这次活动主题中的“同学”指的是学生、家长、老师共同学习;“共行”指的是学生、家长、老师共同践行;“知行合一好人生”的意思是知道做到,即言行一致,表里如一,这就为学生一生为人处世、成家立业、幸福成功奠定了良好的基础。

  记者:教育局组织开展此次活动的出发点是什么呢?

  石继相:德育是一项系统工程。但长期以来,德育实效性不强是一个不争的事实。我认为问题症结主要有以下三点:
  一是德育内容有些空洞泛化,与学生的生活实际、思想实际联系不紧密。比如我们所进行的社会主义、集体主义、爱国主义教育,虽然这些内容都很好,但这只是枝叶和花朵,看上去美丽,却浮于表面,没有根。《弟子规》虽然总共仅有1080个字,360句,但却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等等的态度和礼仪,概括得淋漓尽致,内容实在,贴合学生实际。学好《弟子规》,就是从小给人扎善根,根深,叶才会茂。
  二是成年人身教不够,不能起到表率作用。许多成年人包括老师和学生家长,不注意自身形象,不孝父母、不讲礼仪、不守诚信、不存善心,有的抹牌赌博,有的乱扔垃圾,有的出口成“脏”,有的逞强斗狠……如此种种,对未成年人产生许多负面影响。学坏容易学好难,“5+2=0”现象已不是个案。
  三是社会大环境的不良影响。比如电视、网络中低俗、庸俗、媚俗节目,还有甚者黄赌毒暴的东西,极容易腐蚀学生心灵,对学生的健康成长形成障碍。
基于以上三点,我们策划此次活动,就是要让德育教育有针对性,有实效性,把家长、老师也带动起来,让社会、家庭、学校三位一体,形成教育合力。

  记者:作为这次活动的发起单位,教育局将怎样确保活动落到实处呢?

  石继相:我们将在各校重点开展以下“五个一”活动,确保工作落到实处。一是同读一本书。各校以《弟子规》为基本读本,并明确规定每天诵读的时间,如小学每天安排的诵读活动不少于半个小时,中学每天安排的活动不少于20分钟,学生回家每天与家长一起诵读不少于10分钟。二是同做一件事。要求师生、家长每天至少做一件文明事。三是同写一篇文。要求学生在老师、家长的指导下,积极撰写读《弟子规》后的心得体会或践行《弟子规》后的所感所悟。四是同当一次“星”。各校以本次活动为契机,合理运用激励机制,在家长广泛参与下,定期开展班级(或学校)“读书之星”“文明之星”“孝亲之星”“友爱之星”等各类评选活动,推进活动深入开展。五是同唱一首歌。各校利用音乐课、班会课、家长会、广播等渠道,学唱《跪羊图》、《感恩的心》、《爱的奉献》等德音雅乐,升华孝亲情感。

  记者:您觉得怎样才能确保这项活动真正取得成效呢?

  石继相:我觉得要确保活动成效,有三个基本要求:一是诵读能记。对《弟子规》要多读领会,并用心记下来、背下来。二是身体力行。把所学所知落实到行动当中,即真学、真做。三是持之以恒。任何工作只有坚持不懈,才能有成效。我相信,只要做到这三点,我市的学校德育工作一定会有很大提升。
 

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